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Ser críticos con la información online: una tarea colectiva

Foto del escritor: DanielaDaniela

Bad News, un interactivo para aprender cómo funcionan las técnicas de manipulación en línea
Bad News, un interactivo para aprender cómo funcionan las técnicas de manipulación en línea

En poco tiempo las virtudes del acceso a la información en línea se han visto opacadas por el creciente negocio de la desinformación y la rentabilidad de los algoritmos más allá de la responsabilidad de los medios públicos de información.


Niños y adolescentes, utilizan mayoritariamente las redes sociales como fuente de información, y sólo 1 de cada 4 mencionan contrastar la información para verificar si es verdadera. ¿Qué podemos hacer desde la escuela para fortalecer las habilidades digitales y el pensamiento crítico de nuestros estudiantes? ¿Estamos preparados para no caer en las estrategias de desinformación en la red? Aquí te dejamos algunos recursos y estrategias que puedes implementar para favorecer la formación de estas habilidades:


Materiales para clase

Klicksafe cuenta con numerosos materiales didácticos para implementar en clase sobre competencias digitales. Entre ellos, este manual sobre el comportamiento de los jóvenes con la información, así como herramientas para discutir el efecto de la desinformación en la sociedad.


  1. Mediasmarts

    Este sitio diseñado en Canadá ofrece numerosos recursos para familias y docentes sobre cómo fortalecer el desarrollo de habilidades digitales. Tips para simplificar las preguntas clave en la consulta de información o recursos para discutir como este video de la BBC pueden ser poderosos para el trabajo en clase.


  2. Podcast. La era de la desinformación




    Este podcast disponible en diferentes plataformas como Apple Podcasts, Spotify o Youtube consta de 6 capítulos en los que se habla de los diferentes tipos de desinformación, la industria construida para divulgar información falsa y hacia dónde nos lleva este contexto. Participan expertos de distintas Universidades, y cuentan con una publicación que profundiza sobre este tema, especialmente qué responsabilidad tenemos como usuarios de la red.


Recursos en línea


  1. Bad News

    Una página que puedes usar en inglés o alemán, y ver cómo funciona el vínculo entre crecer una comunidad en línea, y la facilidad para optar por el escándalo y la polarización. El objetivo del juego es mostrar cómo funcionan las técnicas de manipulación en las redes.


  2. Tineye

    ¿De dónde viene esa imagen tan increíble? Cada vez es más fácil crear imágenes falsas para crear impacto en las noticias. Tineye es un portal web donde puedes subir una imagen con estas características y comprobar de dónde viene y en qué sitios web se ha utilizado. ¿Qué tan creíbles son esos sitios? ¿Cuál es su reputación? ¿Cuántas veces se ha compartido?


  3. Invid

    Decíamos que una imagen (o video) dice más que mil palabras, pero la facilidad para generar videos falsos es cada vez más accesible. En Google Chrome puedes utilizar la extensión Invid para validar la veracidad de los videos. Es una herramienta diseñada para ayudar a periodistas y defensores de derechos humanos a validar información.


Hábitos clave para clase

  1. Revisar autores de la información antes de aceptar cualquier información como verdadera (incluyendo cualquier servicio de IA).

  2. Contrastar la información con otras fuentes antes de llegar a conclusiones.

  3. Si tiene un titular que apela a la emoción o el escándalo, es una alerta. Revisa y lee de manera completa.

  4. Identifiquen sus sesgos ¿crees que es verdadero porque coincide con tus propias opiniones?

  5. Si tienes dudas de su veracidad ¡no compartas la información! Como usuarios somos también responsables de poner un alto.


Si tienes dudas sobre cómo abordar estos temas con tus alumnos, acércate a cualquiera del equipo de tecnología educativa en tu Campus.

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