CREATOR SPACE
Querétaro
Proyectos
Aprendiendo anatomía con las manos: articulaciones en acción
Dorian Ledesma - Ciencias Naturales P3
En esta actividad, los alumnos exploraron el funcionamiento de las articulaciones humanas a través de la construcción de un modelo anatómico tangible. El objetivo fue reforzar e identificar las partes principales de una articulación de una forma práctica y significativa. Para ello, utilizaron piezas en MDF que representaban los huesos radio, cúbito y húmero, aplicaron silicón para simular el cartílago y ligas para recrear los ligamentos que permiten la movilidad. A través de este prototipo, pudieron visualizar la relación entre las estructuras óseas, los tejidos que las conectan y su función en el movimiento. Esta experiencia permitió que conceptos anatómicos que a menudo se abordan solo de manera teórica cobraran forma física, favoreciendo la comprensión profunda y la retención a largo plazo. Además, acercó a los estudiantes a un enfoque activo del aprendizaje, en el que la curiosidad, la experimentación y la creación son parte central del proceso.
Clasificando la vida: un proyecto creativo de taxonomía.
Carmen Virgen - Biology S2
Los alumnos de S2 exploraron la taxonomía biológica de los seres vivos a través de la creación de un modelo visual que representa los niveles jerárquicos de clasificación, desde el reino hasta la especie. Cada equipo eligió un organismo de uno de los cinco reinos y, utilizando cartón y pintura, construyó un panel en degradado de color para mostrar cómo el número de organismos se reduce conforme se avanza en la clasificación. Su modelo incluía los niveles de reino, filo, clase, orden, familia, género y especie, destacando su clasificación precisa. Aunque fue un proyecto sencillo, la creatividad en el diseño permitió a los estudiantes reforzar visual y conceptualmente los principios de la taxonomía, comprendiendo cómo se organiza la diversidad biológica.
Talleres
La Revolución Francesa cobra vida en el Creator Space
Taller para profesores
En el Creator Space realizamos un taller especial para docentes con el objetivo de que vivieran, en primera persona, cómo una experiencia Creator puede convertirse en una poderosa herramienta de aprendizaje. El tema elegido fue la Revolución Francesa y, a través de un proceso de ideación y prototipado, los profesores diseñaron y construyeron objetos que encierran conceptos clave de este acontecimiento histórico. Entre las piezas creadas estuvieron una guillotina, símbolo de la justicia revolucionaria; un baguette, que representa las causas sociales y la escasez de pan; el gorro frigio, emblema de libertad; así como otros elementos relacionados con símbolos nacionales y la caída de la monarquía. Utilizando diversas herramientas y materiales —desde cortadora láser e impresión 3D hasta técnicas manuales— los equipos convirtieron ideas en prototipos que comunican aprendizajes históricos de forma tangible y memorable. Más allá de los objetos, la experiencia permitió a los docentes descubrir cómo este enfoque puede aplicarse a cualquier materia para fortalecer la comprensión, fomentar la creatividad y dar sentido al aprendizaje a través de la acción.
Artículos
Superpoderes digitales: Cómo la tecnología potencia el aprendizaje en el Creator Space
Karen Marcial
La tecnología ha transformado los espacios de creación y experimentación, y el Creator Space no es la excepción. Este espacio está diseñado para fomentar la innovación, la creatividad y el aprendizaje activo a través de la integración de herramientas tecnológicas avanzadas. Uno de los principales beneficios que aporta la tecnología a este espacio es la posibilidad de desarrollar proyectos interdisciplinarios que combinan ciencia, arte y programación, como los que presentamos ahora: P1 desarrolló un proyecto enfocado en el zoológico, en clase de alemán. Usaron los robots Codey Rocky y la app mBlock para programarlos. Cada equipo recibió una lista de animales para visitar, y a través de la programación en bloques en alemán, el robot debía recorrer el zoológico esperando un tiempo frente a los animales. Durante este tiempo, los alumnos mencionaban las características de cada animal, convirtiéndose en guías del zoológico para el robot. El uso de robots permite a los estudiantes experimentar con conceptos de ingeniería y codificación, dándoles la oportunidad de programar movimientos, automatizar tareas y resolver problemas de manera práctica. A través de la robótica, los alumnos no solo fortalecen sus habilidades de pensamiento computacional, sino que también aprenden a trabajar en equipo y a enfrentarse a desafíos del mundo real. P4 diseñó un museo de realidad aumentada, en clase de Historia. Cada equipo realizó una investigación sobre la cultura mesoamericana indicada por el profesor. En lugar de realizar maquetas, realizaron dibujos de los elementos que describirían y a través de la app ARvid, fueron colocados en los espacios del Colegio para que los alumnos pudieran platicar un poco acerca de ellos. La realidad aumentada (RA) es una herramienta fundamental dentro de nuestro Creator Space. Su capacidad para superponer elementos digitales en el entorno físico amplía las posibilidades de exploración y aprendizaje. Los estudiantes pueden visualizar modelos en 3D, simular procesos científicos y diseñar experiencias interactivas que enriquecen su comprensión de diferentes disciplinas. La RA les permite experimentar de una manera más inmersiva, haciendo que conceptos abstractos cobren vida y facilitando un aprendizaje más profundo. P2 desarrolló la historia Der Grüffelo, en clase de alemán. Cada equipo hizo la repartición de personajes, ensayó sus líneas y construyó cada elemento de la historia para formar un escenario. Tomaron cientos de fotos para narrar la historia de manera emocionante, a través de stop motion. Además, agregaron sus voces al video final. El stop motion es una técnica creativa que combina tecnología y narración visual. Mediante el uso de aplicaciones y herramientas digitales, los estudiantes pueden crear historias animadas cuadro por cuadro, desarrollando habilidades de planificación, precisión y paciencia. Este proceso les ayuda a comprender mejor los principios del cine, la animación y la producción audiovisual, al tiempo que estimula su imaginación y capacidad para contar historias de manera innovadora. En conjunto, la integración de estas tecnologías en el Creator Space no solo motiva a los estudiantes a involucrarse activamente en su aprendizaje, sino que también les brinda las herramientas necesarias para desarrollar habilidades propias del modelo educativo. La robótica, la realidad aumentada y el stop motion permiten conectar el conocimiento con la práctica, impulsando la curiosidad y la experimentación en un ambiente donde los errores se convierten en oportunidades para mejorar y seguir aprendiendo.
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KAREN MARCIAL - ASESOR CREATIVO
Estudió Ingeniería en Electrónica y Bachillerato con especialidad Físico Matemático con Informática. Tiene estudios de diseño gráfico y encuadernación artesanal. Durante su vida estudiantil, participó activamente en torneos de robótica y programación, olimpiadas de matemáticas y concursos de literatura y redacción. Su trabajo siempre ha estado aplicado en el área de Tecnología. En sus inicios trabajó con equipo GPS para localización de autos y con cajeros automáticos. Posteriormente, trabajó en la enseñanza de robótica y computación para niños. Adicionalmente, al impartir clases de matemáticas y diseño, vio la oportunidad de implementar la metodología STEAM. Participó en el curso Desarrollo de las competencias digitales para la transformación del proceso de enseñanza y aprendizaje impartido por el ITAM y su proyecto de investigación le permitió diseñar e implementar asignaturas de Tecnología, Diseño e Innovación para mejorar las prácticas educativas en los Colegios Peterson. Para fortalecer el área de Diseño, se certificó en el desarrollo de habilidades creativas para docentes en la Universidad Centro, Institución de educación superior especializada en la profesionalización de la creatividad. Ha trabajado en la integración de la tecnología en el aula, para ambientes Google y Apple. Cuenta con las certificaciones de Google Certified Educator niveles 1 y 2, así como Google Certified Trainer y forma parte del directorio educativo de Google para la capacitación de educadores. Fue mentora del equipo ganador del certamen La voz del Estudiante organizado por Google For Education. Y ha acompañado en el proceso de certificación a un gran número de maestros de diferentes centros educativos, a través de cursos, asesorías y pláticas. Cuenta también con las certificaciones Apple Teacher y Apple Teacher Swift Playgrounds y forma parte de la comunidad Apple Professional Learning, especialistas calificados para asesorar y desarrollar a los maestros para que avancen en sus habilidades tecnológicas, haciendo énfasis en la innovación para lograr un aprendizaje más profundo en sus alumnos. Así como de la comunidad IT Pros, expertos en infraestructura tecnológica e implementación de equipo Apple. Cuenta con una certificación de Lego Education Academy por su trabajo con Lego Spike Prime enfocado en las ciencias. Está reconocida como Common Sense Educator y Common Sense Ambassador por su trabajo en el área de ciudadanía digital, y en ciberseguridad por Cisco.